Informe sesión 
Alevines y pre-benjamines
4 Diciembre 2025 

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Resumen Club Boecillo                        Fullness Training

Boecillo entrenadoras – Alevines y pre-benjamines

📅 Fecha: 04 de diciembre de 2025


🟠 Contexto general de la sesión

  • Objetivo principal: integrar el check-in como una tarea unitaria (trabajo cognitivo de Unitasking dentro de la unidad actual).

  • Se buscó fomentar plasticidad mental y claridad emocional, realizando el check-in sin libreta y con un formato más dinámico.


🟠 Observaciones generales del grupo

  • Las niñas mostraron madurez creciente en su expresión emocional y capacidad de autoobservación.

  • Mayor coherencia entre emoción y lenguaje corporal: alegría y curiosidad predominantes.

  • Se consolidan hábitos de escucha activa y respeto por los turnos (el silencio activo se mantuvo en casi todo momento).

  • La actitud lúdica se tradujo en mejor atención y disposición general al aprendizaje.


🟠 Aspectos destacados por gimnasta

  • María García: muestra responsabilidad en el estudio y alegría en los entrenos. Se aprecia mayor equilibrio entre esfuerzo y disfrute.

  • Ana Martín: mantiene curiosidad y entusiasmo. Integra bien la combinación de foco técnico y componente lúdico (guiño + spot).

  • Raquel: conecta muy bien con el juego; necesita consolidar la regla técnica (pierna fija en dorsal).

  • Celia García: gran creatividad; el uso de la canción para ayudar en la bala potencia su motivación. Aun así, hay que cuidar la progresión técnica (tirar gradualmente).

  • Daniela: se toma el trabajo con disciplina y buena actitud. El reto está en integrar respiración con movimiento.

  • Lucía: aplica muy bien los conceptos emocionales. Su práctica del suspiro fisiológico está ayudando a la autorregulación.


🟠 Competencias cognitivas y emocionales reforzadas

  • Unitasking: mejora la capacidad de mantener foco en una sola tarea.

  • Plasticidad: uso de vídeos en inglés y dinámicas cambiantes fomentan adaptación cognitiva.

  • Comunicación emocional: las respuestas del check-in fueron más específicas y menos automáticas.

  • Actitud lúdica con reglas: comprensión creciente de que el juego no es improvisación sino estructura + disfrute.


🟠 Recomendaciones para el cuerpo técnico

  • Recomendación: mantener los “juegos + reglas” en cada sesión como ritual previo o cierre de calentamiento. Refuerza concentración sin rigidez.

  • Recomendación: al observar momentos de frustración, recordar el principio de “juego serio” (Playfulness): dar permiso para disfrutar manteniendo la precisión.

  • Recomendación: reforzar el feedback verbal positivo en la ejecución de las reglas técnicas (por ejemplo: “has mantenido muy bien el spot”).

  • Recomendación: revisar los tiempos de atención individual (rotaciones) para asegurar que cada gimnasta recibe micro-feedback durante su práctica.

  • Recomendación: en los entrenamientos presenciales, dedicar 2 minutos a ejercicios de respiración o Box Breathing para reforzar la transferencia de lo aprendido.


🟠 Plan de seguimiento Fullness–Entrenadoras

  • Jorge/Claudia revisarán el audio grupal de la canción (letra + final) y compartirán observaciones con las entrenadoras.

    • Plazo:11 diciembre 2025.

  • Las entrenadoras pueden dar un feedback conjunto sobre la utilidad de los “juegos + reglas” en su dinámica habitual.

    • Plazo sugerido:próxima sesión presencial (semana del 15 diciembre).

  • Se propondrá incluir una mini demo interna donde cada gimnasta muestre su juego + regla.

    • Objetivo:reforzar la transferencia entre Fullness y técnica específica.


🟠 Conclusión

  • El grupo Boecillo muestra un avance claro en madurez emocional, plasticidad mental y capacidad de autorregulación.

  • La aplicación del modelo juego + regla ha elevado la motivación y la atención en todas las categorías.

  • El acompañamiento de las entrenadoras será clave para mantener esta integración entre juego, precisión y autoconsciencia.

  • Recomendación final: seguir alineando los micro-rituales Fullness con los objetivos técnicos de cada entrenamiento.

  • Esto permitirá que los aprendizajes cognitivos se traduzcan en constancia, disfrute y mejor rendimiento técnico dentro del tapiz.






Informe sesión 
Cadetes, juveniles e individuales
3 Diciembre 2025 

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Resumen Club Boecillo                        Fullness Training

Boecillo entrenadoras – Cadetes, juveniles e individuales

📅 Fecha: 03 de diciembre de 2025


🟠 Contexto de la sesión

  • Sesión centrada en tres ejes: actitud lúdica (Playfulness), estilos de aprendizaje (VAK) y unitasking con meditación interoceptiva.

  • El grupo llegó con fatiga acumulada por exámenes, pero con buena disposición y apertura.

  • Se priorizó el componente práctico y la autorregulación emocional desde el inicio del entrenamiento.


🟠 Bloque 1 – Actitud Lúdica (Playfulness)

  • El objetivo principal fue transformar los retos técnicos en tareas con estructura lúdica basada en las 4 reglas: Objetivo, Límites, Ayuda, Casi.

  • Se buscó que cada gimnasta diseñara su propio “juego técnico” para abordar su dificultad concreta.

  • Resultado: todas las gimnastas lograron formular su propuesta con claridad, mostrando una comprensión sólida del enfoque cognitivo. Evidencias observadas:

  • Incremento del compromiso al definir sus propias reglas.

  • Mayor nivel de atención durante la ejecución y menos verbalización innecesaria.

  • Fluidez emocional: risa, creatividad y conexión grupal sin pérdida de foco. Aspectos a reforzar:

  • Recordar que el componente Casi es clave para ampliar el rango de aprendizaje sin romper la estructura.

  • Consolidar el hábito de escribir las cuatro reglas antes de ejecutar el ejercicio.


🟠 Bloque 2 – Estilos de Aprendizaje (VAK)

  • Se aplicó un test breve para identificar la preferencia sensorial dominante de cada gimnasta.

  • El patrón general del grupo es kinestésico predominante, seguido de visual y, en menor medida, auditivo. Aplicaciones directas para entrenadoras:

  • Priorizar el feedback físico y visual: colocación manual, demostraciones cortas, uso de espejo y marcas visibles.

  • Mantener las instrucciones verbales breves, con palabras clave que sirvan de ancla.

  • Facilitar que las gimnastas pidan el tipo de ayuda que necesitan según su estilo dominante. Indicadores positivos:

  • Alta autoconciencia corporal en las kinestésicas (Carla, Clara, Berta, Marta).

  • Mejora en la calidad de ejecución al incorporar feedback visual (Nerea, Paula).

  • Refuerzo auditivo útil en gimnastas con tendencia a sobrepensar (Dani, Noa).


🟠 Bloque 3 – Meditación Interoceptiva (Unitasking)

  • Entrenamiento de atención sostenida mediante respiración consciente.

  • Enfatizado el concepto de volver al foco como repetición eficaz, utilizando la metáfora de la pesa. Resultados observados:

  • Las gimnastas finalizaron el ejercicio con signos visibles de regulación: respiración lenta, tono corporal estable, mirada más serena.

  • Palabras expresadas al cierre: tranquila, despejada, ligera, relajada. Aplicación sugerida:

  • Incorporar este bloque como ritual de cierre o antes de secciones críticas de precisión técnica.

  • Duración ideal: 3–5 minutos.


🟠 Síntesis técnica por gimnasta

  • Noa: Riesgos. Predominio auditivo. Mejora en consistencia al usar referencia externa.

  • Berta: Ejecución (gestos). Kinestésica. Uso táctil (tape) mejora conciencia facial.

  • Paula: Pies/rodillas. Visual–auditiva. Mejora con checklist y demostración.

  • Clara: Lanzamientos al mismo punto. Kinestésica. Mejora notable en precisión espacial.

  • Marta: Riesgos. Kinestésica. Aumenta confianza y ajuste de altura con feedback visual.

  • Carla: Eje en giros. Kinestésica. Aumenta estabilidad con maza guía.

  • Dani: Lanzamientos al sitio. Auditiva. Mejora en ritmo y control.

  • Nerea: Codo. Visual. Ajuste técnico exitoso con esparadrapo guía.

  • Patri: Rivalidad entre clubes. Kinestésica. Aplicó juego relacional con tono empático.


🟠 Conclusiones generales

  • Se alcanzó un nivel alto de comprensión cognitiva: las gimnastas fueron capaces de crear, ajustar y justificar sus tareas con autonomía.

  • El grupo mostró madurez emocional y cooperación espontánea.

  • La Actitud Lúdica funcionó como catalizador para disminuir rigidez técnica y aumentar flexibilidad mental.

  • La Meditación Interoceptiva generó un cierre de sesión equilibrado y positivo.


🟠 Seguimiento y próximas acciones

  • Mantener la práctica de diseño autónomo de tareas (Playfulness) al menos una vez por semana.

  • Repetir el test VAK cada trimestre para observar evolución en preferencias.

  • Grabar una muestra breve (vídeo/foto) de las ayudas o marcadores usados por las gimnastas y subirlo al drive del grupo.

  • Fomentar que las gimnastas verbalicen qué les funcionó y qué ajustarían, sin centrarse en el error. Fechas de revisión:

  • 5 de diciembre: revisión de resultados VAK y actualización de fichas.

  • 7 de diciembre: recepción de evidencias visuales (fotos o clips).

  • Próximo entreno: verificación rápida de Berta (gestos), Nerea (codo), Carla (eje).


🟠 Recomendación Fullness para entrenadoras

  • Reforzar el hábito de cierre con respiración consciente o unitasking breve para consolidar foco y regulación emocional.

  • Integrar Playfulness como recurso didáctico y herramienta de autoobservación, no solo como juego.

  • Continuar reforzando la autonomía cognitiva de las gimnastas a través de pequeñas decisiones guiadas por ellas mismas.





2ª sesión Fullness 
7 Noviembre 2025 

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Resumen de sesión Club Boecillo  Fullness Training

Boecillo – Entrenadoras

📅 Fecha: 7 de noviembre de 2025


🟠 Estado general y avances

  • Mayor compromiso en peques: llegan sabiendo qué ejercicios tocar y proponen hacerlos al inicio sin recordatorio constante.

  • Cadete conjunto: implicación alta; en Euskalgym salieron tranquilas y seguras; único grupo con todas las reflexiones a tiempo.

  • Juvenil conjunto + individuales (Berta y cía.): actitud “pasota” detectable en gestualidad/respuestas; cumplimiento de tareas pero con resistencia.

  • Aumento de participación en el grupo WhatsApp tras dinámicas recientes; parte del contenido aún “para quedar bien”, esperado en fase inicial.


🟠 Observaciones por grupos

  • Cadete (capitana: Nerea)

    • Trabajo sólido, terminan antes; se juntan en corrillo para reflexiones → riesgo de “respuesta de grupo”.

  • Juvenil (capitana formal: Marta Rodríguez; líder real: Irene)

    • Episodios de envidia/comparación (p.ej., conflicto por individual de Marta).

    • Sesiones lentas (calentamiento 60’+; repeticiones sin llegar a música); a las 21:00 no quieren quedarse 5’ extra para reflexiones.

  • Peques

    • Padres muy orientados a medalla/diploma; algunas salidas llorando tras no medallar en Euskalgym.

    • Compitieron fuera de su categoría (prebenjamín en benjamín) → expectativas desalineadas.


🟠 Plataforma y reflexiones

  • Sin registros o dudas: Naiara, Sofía, Valeria (coordinar con familias); Raquel (reciente operación; caso aparte).

  • Incidencias resueltas: María Mateos (ok); Eva (escribió pero no envió).

  • Verificar: Marta Rodríguez (hace los ejercicios, faltan reflexiones en plataforma); Irene (posible “hecho pero no real”).

  • Peques: algunas ya escriben antes de entrenar por horario; riesgo de poca conexión con lo que pasa en sala.


🟠 Competición y calendario

  • Tolosa: sábado 8 de noviembre de 2025 (solo conjuntos juvenil y cadete).

  • Nacional Castellón:20–22 de noviembre de 2025 (todos los conjuntos).

  • Próximas sesiones Fullness lideradas por Federica:17–19 de noviembre de 2025, con enfoque directo a Castellón.

  • Propuesta: mini check-in pre-competición 19–20 de noviembre (opcional; salida el día 20 a mediodía).


🟠 Dinámicas de equipo y liderazgo

  • Formalizar doble rol en Juvenil:Marta (capitana) y Irene (líder operativa).

  • Crear subgrupo WhatsApp Juvenil gestionado por Marta & Irene para activar proactividad (sin delegarla en entrenadoras).

  • Alexandra (nueva entrenadora, inglés): integrar gradualmente; valorar añadirla al grupo y a llamadas.


🟠 Trabajo con familias

  • Padres de peques: alta presión por resultados; comentarios desadaptativos (“diploma no vale”).

  • Canal unidireccional con familias disponible → oportunidad para educación progresiva (audios/artículos, tips concretos en casa).


🟠 Recomendaciones operativas en sala

  • Recomendación: Integrar Cool Down individual (nixen/meditación breve) y justo después las reflexiones de forma separada en el espacio para evitar “corrillos”.

  • Recomendación: Cuando no dé tiempo post-entreno, indicar “reflexión a la mañana siguiente” del mismo día de trabajo.

  • Recomendación: Con Juvenil, introducir el marco de “peajes”: si quieres llegar de A→B, hay costes no negociables.

  • Recomendación: En WhatsApp, pedir mensajes con formato de pragmatismo (Unidad 3): situación concreta + qué hice + cuándo lo apliqué + cómo me sentí y si sirvió.

  • Recomendación: Para Alexandra, facilitar glosario funcional de Fullness (respiración, nixen, “objetivos de realización”), y proponerle 1 intervención guiada/semana.


🟠 Comunicación y objetivos

  • Diferenciar objetivos de resultado (podio, medalla) vs. objetivos de realización (lo que depende de nosotras).

  • Castellón (20–22 nov): construir checklist de realización por conjunto (salir “de 0”, tempo respiratorio en previa, señales entre compañeras, etc.).

  • Recomendación: Con Cadete, consolidar su propia lista de realización (ellas mismas verbalizan “hacerlo bien, salir contentas”).


🟠 Padres: enfoque educativo

  • Recomendación: Enviar en el grupo de padres, en 2–3 “microentregas”, materiales sobre:

    • Valor formativo de perder y progresión a largo plazo.

    • Cómo apoyar desde casa (sueño, horarios, lenguaje antes/después de competir).

  • Recomendación: Vincular “expectativa de podio” con compromiso observable (entregas en plataforma, hábitos, constancia).

  • Recomendación: Evitar análisis de vídeo “a cámara lenta” para buscar culpables; promover revisión a velocidad real + foco en procesos.


🟠 Cuidado del entrenador/a

  • Claudia nota mejora aplicando respiraciones en conducción; mantiene meditación exteroceptiva (vela/árbol).

  • Ángela usa respiración y se notó menos nerviosa en Euskalgym; yoga ocasional.

  • Recomendación: Refuerza la reflexión express (≤120 s) o nota de voz si escribir se hace pesado.

  • Recomendación: Antes de competir, aplicar 2–3 suspiros fisiológicos + 1 min de foco externo (sonido/visión amplia).


🟠 Decisiones y acuerdos

  • Añadir a Jorge & Federica a los grupos Juvenil, Cadete e Individuales.

  • Crear subgrupo WhatsApp Juvenil (Marta & Irene) para proactividad desde este fin de semana.

  • Fullness enviará vídeo breve pre-Castellón (ánimo + cómo aplicar lo entrenado).

  • Próximas sesiones 17–19 nov centradas en Castellón; posible check-in 19–20 nov.


🟠 Acciones para las entrenadoras (Ángela & Claudia)

  • Verificar con Marta Rodríguez e Irene si las reflexiones no aparecen por fallo de envío o plataforma.

    • Plazo: 8–10 nov 2025.

  • Añadir a Jorge & Federica a los grupos Juvenil, Cadete, Individuales; valorar incluir a Alexandra.

    • Plazo: 8 nov 2025.

  • Crear subgrupo WhatsApp Juvenil (Marta & Irene) y marcar 2 publicaciones/semana con formato pragmatismo.

    • Plazo: antes de Tolosa (8 nov 2025).

  • Implementar Cool Down + reflexiones individuales; si no da tiempo, realizar al día siguiente.

    • Plazo: semana 10–16 nov 2025.

  • Enviar a Fullness listado final de competiciones 2026 Q1.

    • Plazo: cuando se confirme calendario.

  • Compartir materiales Fullness (audios/artículos) con padres de peques.

    • Plazo: desde 11 nov 2025.

  • Proveer glosario y 1 intervención guiada/semana a Alexandra.

    • Plazo: 13 nov 2025.


🟠 Recomendaciones clave (recordatorio)

  • Recomendación: Prioriza objetivos de realización en Tolosa y Castellón.

  • Recomendación: Activa el liderazgo dual en Juvenil (Marta/Irene).

  • Recomendación: En grupos, pide ejemplos concretos de aplicación real.

  • Recomendación: Con padres, refuerza la visión a largo plazo.

  • Recomendación: Mantén rituales pre y post-ejecución: suspiro + foco + 1 cosa bien / 1 a mejorar.







1ª sesión Fullness 
15 Octubre 2025 

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Resumen de sesión 1:1 Fullness Training

Boecillo – Entrenadoras (Ángela y Claudia)

📅 Fecha: 15 de octubre de 2025





🟠 Objetivo de la sesión

  • Entender cómo integrar Fullness en el día a día del club sin fricción.

  • Daros herramientas prácticas para:

    • Implementación diaria (inicio/fin de sesión y durante los enteros).

    • Cool down efectivo.

    • Día de competición (rutina/burbuja).

    • Gestión de la comparación entre gimnastas.

    • Vuestro propio entrenamiento (calendario, hábitos, sostenibilidad).





🟠 Cómo estáis ahora mismo (foto actual)

  • Con las peques: hacéis Fullness en el entrenamiento; en casa casi no lo hacen.

  • Cadete conjunto: traen el ejercicio inicial hecho o lo hacéis juntas; cada 2 enteros respiran; cierre con yoga/relajación.

  • Juveniles/Mayores individuales: alta variabilidad; Marta destaca por constancia y autonomía; otras “cumplen” sin conciencia.

  • Reflexiones: varias sí están escribiendo; otras posiblemente en cuaderno y las suben después; Alexia se acaba de reincorporar.

  • Incidencias: Sofía González ingresada (anginas con complicación); juveniles esta semana sin entrenar completo.

  • Tiempo: andáis muy justas (torneo + competiciones); lo notáis en vuestra propia práctica.






🟠 Implementación diaria de Fullness (propuesta operativa)

  • Integrar Fullness en el horario oficial:

    • Inicio: 10’ Fullness dentro del entrenamiento (p. ej., empezar 10’ antes o dedicar 16:00–16:10).

    • Durante: tras cada 2 enteros, 1 bloque breve de respiración/visión.

    • Cierre: 5–10’ de Nixen / Yoga Nidra.

  • Fullness Guías (rotación semanal):

    • Crear 4–5 guías por grupo; rotación semanal (no confundir con capitanas).

    • Objetivo: independencia y que no recaiga todo en vosotras.

  • Reflexiones:

    • Si no se hacen en casa, dar 3–4’ al final para que todas escriban (garantiza feedback y entrenamiento de claridad mental).

    • Mantener el recordatorio del jueves (entrega antes del sábado 12:00 para feedback).

  • Justificación neurofisiológica:

    • Efecto de calentamiento/respiración/visión se disipa en ~20–30’; hacerlo pegado a la práctica reduce lesiones y mejora foco.






🟠 Día de competición: “burbuja” y rutina previa

  • Normalizar lo que ya entrenan:

    • Antes de “enteros de 0” y en competición, repetir siempre la misma mini-rutina personalizada (ej.: 3 suspiros fisiológicos + 1 Winter Killer + 1 ejercicio de visión).

    • Reforzar que no es evitar el público sino reducir el impacto del estrés.

  • Después del ejercicio:

    • 2–3’ de respiración/cierre (Nixen breve) para “sellar” y bajar activación.






🟠 Cool down (vuelta a la calma)

  • Nixen / Yoga Nidra ya integrados → mantener 5–10’ al final.

  • Si están “muy arriba” (fight/flight), añadir suspiro fisiológico + visión suave antes del Nidra.






🟠 Comparación entre gimnastas (protocolo simple y repetible)

  • 4 preguntas (enfocadas en conducta, no en juicio):

    • ¿Qué has hecho bien?

    • ¿Qué vas a hacer para que eso vuelva a salir?

    • ¿Qué debe salir mejor? (evitar “qué has hecho mal”).

    • ¿Qué harás para que salga mejor?

  • Versión entre pares:

    • Compañera A dice a B qué hizo bien; B responde cómo lo repetirá.

    • A propone qué mejorar; B concreta cómo lo hará.

    • Estructura formal = menos agresividad, más foco.

  • Reformular la comparación:

    • “Si te comparas, úsa(lo) como referencia: ¿qué rasgo/acción puedes tomar prestado y entrenar tú?”





🟠 Vuestro propio entrenamiento (sostenibilidad)

  • Estrategia 1 – Calendario:

    • Bloques de 10’ en el móvil (color propio para Fullness) mañana/mediodía/noche.

  • Estrategia 2 – Apilar ejercicios:

    • Combinar respiración + visión o respiración + propiocepción cuando vayáis justas de tiempo.

  • Estrategia 3 – Asociar a rutinas fijas:

    • Ej.: reloj circadiano al lavarse los dientes; suspiro fisiológico al aparcar antes del pabellón.

  • Mindfulness realista:

    • “No pensar en nada” no existe; el juego es darte cuenta y volver (habilidad clave para competir).






🟠 Decisiones y calendarización acordadas

  • Sesiones online con gimnastas:

    • Lunes 20/10 – 19:15–20:00Alevines + Prebenjamines (cada 2 semanas).

    • Martes 21/10 – 20:15–21:00Juvenil + Cadete + Individuales (pendiente confirmar si 2 o 3 grupos).

    • Opcional (si 3 grupos): Lunes 20/10 – 16:30–17:00Cadete (a confirmar).

  • Plataforma:

    • Ajustar nombre de categorías a Alevines y Prebenjamines (había duplicidad “prebenjamines”).






🟠 Recomendaciones clave (operativas)

  • Integra los 10’ iniciales de Fullness dentro del horario del entrenamiento; si alguna lo trae hecho en casa, igualmente que acompañe al grupo (coherencia y efecto de equipo).

  • Activa las Fullness Guías semanales por grupo; rotación clara y visible en el tablón.

  • Antes de cada entero de 0, exige mini-rutina (respiración + visión) siempre igual.

  • Implementa las 4 preguntas al finalizar cada entero (individual y/o entre pares).

  • Para vosotras, bloquead en calendario 2–3 slots de 10’ (coloreados) a diario; si no llegáis, apilad ejercicios.

  • Reforzad el mensaje a las familias: Fullness es parte del entrenamiento, no “extra”.






🟠 Acciones para vosotras (club/entrenadoras) con deadline

  • Enviar composición de conjuntos e individuales (para crear subgrupos y rotaciones).

    • Plazo:17 oct 2025.

  • Implementar 10’ Fullness al inicio y 5–10’ al cierre en todos los entrenamientos de aquí al siguiente control.

    • Desde hoy hasta 31 oct 2025 (revisión).

  • Aplicar el protocolo de 4 preguntas tras cada entero (mínimo 1 vez/día por gimnasta).

    • Desde hoy.

  • Probar en vosotras calendario + apilado + asociación (2–3 slots/día de 10’).

    • Del 16 al 31 oct 2025 (compartir qué os funciona).



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